CV Bernard-Yves COCHAIN

Bernard-Yves COCHAIN

48000 Mende
France

Né le 2 septembre 1959
à Clamart, Hauts de Seine

Nationalité française

Directeur du CDDP 48 / Historien d'art / Photographe / Infographiste / Enseignant / Autres renseignements

Directeur du CDDP de la Lozère

Depuis la rentrée 2000, Directeur du Centre de Documentation Pédagogique de la Lozère

	Soutien au plan de cinq ans Art et culture (ouverture d'un centre de ressources, organisation de formations, expositions...)
	TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement). Traitement des demandes d'équipement des collèges (pour le Rectorat et le Conseil Général).
	Sciences (ouverture d'un centre de ressource).
	Diverses missions académiques et nationales (TICE, sciences, art et culture).
	Expert auprès du Ministère pour les tableaux blancs interactifs (TBI)
	Organisation de manifestations (expositions, ateliers d'écriture...).
	Édition (papier, numérique en ligne et hors-ligne).

D'autres informations sur le site du CDDP de la Lozère

Historien d'art

	Créateur en 1996 de la liste de diffusion Internet, HGA (Histoire Générale de l'Art). Cette liste est destinée aux échanges entre historiens d'Art. Elle a été choisie en 1999 comme liste officielle par l'AWHA (Québec).
	Conférences d'histoire de l'Art Par exemple celle donnée en décembre 1998 au Louvre pour la Société de l'Histoire de l'Art français.
	Diplôme de recherche de l'École du Louvre en Octobre 1997. Mention très bien : Sujet: Pierre Louis Rouillard, sculpteur animalier,1820-1881. Directrice de thèse, Anne Pingeot, Conservateur en chef au Musée d'Orsay. Thèse consultable en diffusion large à l'École du Louvre.

Diverses oeuvres de Rouillard © Bernard-Yves COCHAIN 1996

Réalisation en cours d'une thèse d'École Pratique des Hautes Études :
Sujet: les épures et le dessin d'architecture au Moyen-âge.
Directeur de thèse, Alain Erlande-Brandenburg.

Diplôme supérieur de l'École du Louvre en juin 1991 :

	Sujet de monographie: *Présentation des salles de sculpture de la Renaissance française, dans le cadre de l'aménagement de l'aile Richelieu du Grand Louvre*. Étude des anciennes salles et propositions muséographiques pour les nouvelles.
	Stage au musée d'Orsay Réalisation de documents destinés à la visite dans la perspective de la restructuration du musée. Étude des parcours des visiteurs et analyse de la signalétique.

Diplôme de premier cycle de l'École du Louvre en juin 1990 (2 spécialités) :

	Histoire de la sculpture du Moyen-âge, de la Renaissance et des Temps modernes.
	Histoire de l'Architecture occidentale.

Divers

	Cours du soir à l'IAV (Beaux-arts d'Orléans).
	Cours de sculpture sur pierre avec Sinoé.
	Diverses publications, expertises d'oeuvres...
	Mon dernier livre...

Photographe

Photographe publicitaire de 1981 à 1994 :

Prises de vues en grand format (4x5' et 20x25cm) réalisées en studio :

Exemples de budgets: Abbot, Alcatel, AsEco, Auchan, Banque Populaire, Beaufour, Carretier Robin, Cetelem, Codec, Continent, Copel, Dupont de Nemours, EDF-GDF, Euromarché, France Télécom, Groupe Novalliance, Groupe Préciacier, Institut Français du Pétrole, Institut Pasteur (production et recherche), Ipsen, Job Lana, Laboratoires Goupil, Lapeyre, Maison des Antilles, Maxell, Mercedes-Benz France, Micro-systèmes, MZ, Nec, Ortho diagnostic, Pharmacia, Polysius International, Ramsey : Les recettes de l'histoire (Eve Ruggieri), Rank-Xerox, Renault Automation, Texas instruments, Thêta Systems, Weight-Watcher's, Yrel...,

Photographe d'oeuvres d'art de 1981 à 1994 :

Photothèque et prises de vues de commandes pour différents organismes.

Réunion des Musées Nationaux, Musée National du Moyen-âge et des Thermes de Cluny, Musée des Augustins de Toulouse, Musée des Monuments Français, Encyclopaedia Universalis, CNRS, École des Chartes...

Membre du bureau de l'ANPPM (Association Nationale des Photographes de Publicité et de Mode). UPC (Union des Photographes Créateurs).

Participation à la création de la Société de l'Image (équivalent de la SACEM pour la photographie).

Formation d'assistants photographes:

Agrément formation et accueil de stagiaires (voir aussi professeur de photographie dans la rubrique enseignant).

Cassolettes de fruits de mer aux champignons © Bernard-Yves COCHAIN 1989
Une page d'un ouvrage Weight-Watcher's

Infographiste

Créateur du site SCSI mon Amour, espace francophone le plus complet traitant de la norme SCSI.

Créateur de la liste de diffusion des utilisateurs du SCSI regroupant plusieurs centaines d'abonnés.

Réalisation d'images de synthèses et d'applications multimédias (depuis 1987):

Images de synthèse en 2D, en 3D et en 3D temps réel avec casque de réalité virtuelle :

(3D Studio de 1 à 4 et MAX de 1 à 4).

	Retouche d'image et photomontages (PhotoShop, Picture-Publisher, Painter).
	Dessin vectoriel (Designer, Corel-Draw!, Illustrator).

Reconstitutions de bâtiments ©Bernard-Yves COCHAIN 1989
Reconstitutions de paysages avec intégration et "déplacement" de matériels à des fins de simulation
(Aérospatiale, Eurocoptère...)

© Bernard-Yves COCHAIN 1999
Représentation d'un apostashéliomètre pour l'ouvrage "Graines de sciences" (éditions du Pommier).

Réalisations d'applications multimédias :

	Présentations informatiques et sur diapositives (HSC InterActive, Freelance, Powerpoint...).
	Réalisation de cédéromss.
	Réalisation d'un programme d'aide au déminage diffusé sur cédéroms s'appuyant sur les procédés de réalité virtuelle (des brevets ont été pris pour tous pays, y compris les États-Unis et le Canada).

Autres compétences en informatique :

	Maîtrise des environnements Mac, Dos et Windows (y compris NT serveur).
	Utilisation poussée des logiciels de bureautique (WinWord, Excel, Access...).
	Assemblage et entretien de micro-ordinateurs, réseau, communication, SCSI, création de sites WEB...

Enseignant

Organisation et animation de stages de photographie de 1984 à 1995 :

Une quinzaine de week-end par an, organisation et animation de stages de photographies.

Portrait, reportage, nature morte, macrophotographie.

Prises de vues en studio équipé en éclairage électronique et en extérieur.

Initiation des stagiaires aux travaux de laboratoire.

Développement des diapositives sur place (chaîne E6 professionnelle).

Projection et analyse critique des prises de vues de la journée. C'est le point fort de ces stages.

Professeur de photographie en 1985-1986 :

	Dix-huit heures d'enseignement hebdomadaire de la photographie publicitaire aux élèves de deuxième et troisième année de l'école ÉFET.
	Préparation au diplôme de troisième année (portfolio).
	Membre du jury du CAP de photographie en 1986.

Professeur des écoles depuis 1994 :

Reçu au concours de juin 1994. Formation dans les IUFM de Saint-Germain-en-Laye puis de Versailles.
Sujets de mémoire: Apprentissage de la lecture / J'écris sans erreur.

"Sur le terrain" depuis la rentrée de 1995 (CE1-CE2).

De 1996 à 1999, BDM titulaire (Brigade Départementale Mobile).
Cette fonction m'a permis de rencontrer une vaste gamme de classes, de la petite section de maternelle à la 3ème (SEGPA), en passant par la CLIN (élèves non-francophones) et l'enseignement spécialisé (AIS, enfants handicapés).

Site Internet réalisé en 1997-1998 une classe de CM2

Nommé en Lozère depuis la rentrée 1999-2000.

Classe à niveaux multiples (Grande Section à Cours Moyen).

Correspondance scolaire (Internet, courrier, Fax) avec des écoles, dont une classe unique d'Isère avec laquelle nous avons réalisé un voyage d'échange / classe de neige.

Correspondance en mathématiques avec une classe de Vendée.

Échange de journaux scolaires.

Collecte et localisation par satellites. La classe a été choisie pour mener une expérimentation d'utilisation de données recueillies par satellites. Cette opération est pilotée par la Direction de la Technologie avec la collaboration du Centre National d'Études Spatiales, de CLS...
Cette opération se poursuivra jusqu'en 2002 et donnera lieu à la publication d'un ouvrage destiné à permettre à d'autres classes de travailler à partir de données collectées par satellites.
En 2000-2001, nous travaillerons plus particulièrement sur le suivi de cervidés en Cévennes avec l'Institut de Recherche sur les Grands Mammifères (filiale de l'INRA).
Nous suivrons le Vendée-globe 2000 et des espèces animales migratrices avec les huit autres écoles sélectionnées.
Grâce à un budget alloué par le Ministère, nous pourrons acquérir du matériel (récepteur GPS...)..

Activités liées à l'enseignement :

Réalisation d'expertises auprès du Ministère de l'Éducation Nationale depuis 1997

	Expertises de logiciels pédagogiques Attribution du label RIP (Logiciels Reconnu d'Intérêt Pédagogique)
	Expert auprès de la SD-TICE sur les TBI (Tableaux Blancs Interactifs) Suivi de l'opération consistant au déploiement des TBI dans le premier degré.

Participation à la Main à la Pâte :

Activités scientifiques en classe.

Participation aux journées d’Études "Treilles V" pendant les vacances de la Toussaint 1998. Ces rencontres réunissaient une trentaine d'enseignants et une dizaine de scientifiques.

Participation au colloque de la Main à la Pâte à la Bibliothèque Nationale de France en janvier 1999.

Collaboration à l’ouvrage Graine de Sciences (éditions du Pommier) et plus particulièrement au chapitre sur le soleil.

Présentation de ce livre et de la Main à la Pâte à France Inter, dans l'émission de Patricia Martin (Alter Ego) en compagnie de Pierre Léna (astrophysicien) et Claudine Wittman (enseignante) en septembre 1999.

Membre de l’équipe de validation du site Internet du Musée de l’Éducation de Saint-Ouen-l’Aumône (95).

Participation à la création d'un village virtuel pour l'enseignement (projet initié par les académies de Caen et de Versailles à l'image du Village Prologue québécois.

Le village français, Anvie la Corbeline se trouve (trouvait ;-) sur les berges de la Seine en 1866-1867. Il a pris vie, après deux années de gestation en 1999.

Les classes inscrites dialoguent par Internet avec les personnages tenus par des enseignants.

C'est un prétexte à expression écrite et à communication, permettant aux classes qui veulent se lancer dans la communication Internet d'entrer dans un espace sécurisé (pas de risque de dérapage car tous les messages sont supervisés par les enseignants modérateurs)..

La richesse des échanges tient dans la confrontation entre le monde du siècle passé et celui d'aujourd'hui. Les enfants s'interrogent sur ce qu'ils croyaient avoir toujours existé et découvrent, au fil des interrogations et des réponses, des pistes de recherche pour aborder l'histoire et la géographie.

L'enseignant qui tient un personnage oriente, relance, propose, ce qui entretient la richesse et la qualité des échanges.

Participant de la première heure, je m'y occupe plus particulièrement de ce qui touche à l'histoire de l'Art.

J'ai réalisé le canevas du sculpteur Pierre-Laurent Maillet (les personnages sont tenus par plusieurs enseignants avec un "créateur" qui veille à la cohérence).

Participation à divers chantiers et secteurs de l’ICEM (Freinet).

Chantier Maths et Groupe Lecture (MNLE).

Gestion de la correspondance scolaire entre classes de l'ICEM.

Collaboration avec des éditeurs :

Vivendi Universal, Havas, Nathan, TLC Edusoft...

Diverses rubriques dans Enseignants.com dont : http://www.enseignants.com/partenaires/microsoft (http://www.microsoft.com/france/education/)

Rubrique l'Internaute dans le JDI (2000-2001).

Gestion des enseignants de la rubrique "actualité en classe" d'Internet Écoles puis Enseignants.com.

Auteur des rubriques "Trucs et Astuces" et " le meilleur du Net" d'Internet Écoles.

Conception ou élaboration de contenus de cédéroms éducatifs pour divers éditeurs.

Animateur informatique :

	Dans le département des Yvelines, chaque circonscription disposait d'un animateur informatique dont le rôle était d'aider les enseignants à utiliser l'ordinateur pour mieux enseigner.
	Mon action se développa en direction d'Internet, support aux apprentissages, autour de la Main à la Pâte (écoles dotées en matériel) et sur une expérimentation de cartes à puce destinées à contrôler l'utilisation des ordinateurs (sécurité de la consultation d'Internet) menée avec la société Bull..

Modérateur de la liste Pédagogie :

Le but de cette liste est d'assurer un lien entre les chercheurs en pédagogie et les enseignants.

Autres renseignements

Permis :

A, B, C, E. Brevet de pilote planeur et premier degré avion.

Langues :

	Anglais : Lu et écrit couramment, parlé (autrefois).
	Italien : études de textes italiens de la Renaissance à l'École Pratique des Hautes Études.
	Allemand : Notions scolaires.
	Occitan : en cours d'apprentissage.

Loisirs :

	Danse : Tango argentin, Salsa, danses traditionnelles (titulaire du brevet de Maître de danse), claquettes, jazz et africaine, latines et de salon.
	Chant : Choriste à l'Ensemble vocal du Causse.
	et puis : Lecture, musées et monuments, piano, équitation, basket, sports d'hiver, randonnée...

Compétences en gestion :

	Direction pendant treize ans d'un studio de création publicitaire.
	DUT en marketing.
	Direction (ordonnateur) du CDDP de la Lozère, établissement et exécution du budget.